El projecte LeaderInMe (LEM) de lideratge personal que es desenvolupa a les escoles FEDAC potencia de forma exponencial la capacitat dels alumnes per liderar i decidir els camins que volen explorar i transitar. Aquesta metodologia multifactorial, que engloba i té en compte diferents conceptes, accions, actituds, situacions, i dinàmiques, fomenta el desenvolupament del jo de l’alumne. Però no des d’una visió egocèntrica i individualista, sinó global i empoderadora que ajuda a la persona que la transita a sentir-se, tant emocionalment com intel·lectualment, preparada i decidia a realitzar allò que vol fer, sent conscient del perquè, del com i de les metes a assolir.

Després de treballar a l’aula la complementària de LEM amb alumnes de secundària, que mai l’havien treballat, ens adonem, docents, alumnes i famílies, de la importància de fomentar i desenvolupar a l’aula el lideratge personal, ja que contribueix significativament al desenvolupament integral de l’alumnat i a l’assoliment d’objectius personals i acadèmics.

Aquestes són algunes de les raons claus per a destacar la rellevància i importància del desenvolupament de lideratges (de tothom) dins de l’aula.

• L’Autonomia. Desenvolupar el lideratge d’un mateix ajuda a fomentar habilitats d’autodirecció i autonomia. Això significa ajudar els alumnes a prendre les seves pròpies decisions, sempre informades i pensades. Ajuda també a establir metes personals i acadèmiques i el com dirigir els seus passos per assolir-les. Aquest fet també ens ajuda per treballar amb els nostres alumnes la gestió del temps i les prioritats a realitzar per l’assoliment de les nostres metes.
• D’altra banda, un dels aspectes més importants que desenvolupem i introduïm en la psique dels alumnes, quan donem importància al lideratge personal de cadascun d’ells, és la resiliència. Clau per fomentar la capacitat de gestió de la frustració i dels obstacles que ens apareixen pel camí. Clau per saber com superar-los un a un, aprenent dels propis errors, per així, aprendre a adaptar-se a situacions constants de canvi i a la pròpia pressió acadèmica i social. El desenvolupament a l’aula de la resiliència esdevé primordial per afavorir el mateix lideratge i la capacitat per avançar cap als nostres objectius. Els alumnes aprenen a saber aixecar-se després de cada caiguda.
• La motivació interna, generada per un fort lideratge personal, també és una qualitat que es desenvolupa tan bon punt l’alumne comprèn que moltes de les respostes i decisions que necessita o que ha de prendre estan a les seves mans.

Fomentar doncs aquestes qualitats en els alumnes significa ajudar-los també a descobrir les seves passions, interessos i talents, fet que contribueix a un major compromís amb el propi aprenentatge.

Tot i que sembli paradoxal, fomentar el lideratge personal ajuda a establir sinergies i interaccions efectives amb els altres. La cooperació i col·laboració augmenten quan tenim clar el que volem i el que necessitem per assolir-ho.

Per tant, empoderar l’alumnat en el seu propi lideratge personal és empoderar l’alumne a ser ell mateix. Si voleu coneixer més sobre el projecte Líder en Mi, podeu veure el vídeo creat per la comunitat educativa de FEDAC Canet.