A FEDAC Canet Yglesias creiem fermament en una idea: impulsar la participació real i significativa de tota la comunitat educativa. Per això comptem amb els AIP (Agents Impulsors de la Participació), un equip que treballa per fomentar processos participatius que involucrin alumnes, famílies, mestres i PAS, amb l’objectiu que tothom se senti escoltat, respectat i part activa del projecte col·lectiu FEDAC.

El nostre pla estratègic #avuixdemà2024 és fruit d’aquest esperit participatiu. Va néixer d’un ampli procés de consulta amb tota la comunitat educativa, que va permetre identificar els 24 reptes de l’escola del segle XXI. Aquest pla ens recorda que l’escola no només transmet coneixements, sinó que forma ciutadans capaços de conviure, dialogar i transformar una societat cada vegada més complexa.

La participació com a forma de viure la democràcia

Parlar de participació a l’escola és parlar de democràcia en el seu sentit més profund. Una escola democràtica no es limita a votar de tant en tant; és aquella on la veu de tots els membres de la comunitat (infants, famílies, mestres i equip no docent) és escoltada i tinguda en compte de veritat. Donar veu als infants no és una concessió: és un dret reconegut per la Convenció dels Drets de l’Infant.

Aquesta visió es construeix a partir de quatre pilars essencials:

• Governança: els infants participen en decisions reals i assumeixen responsabilitats de manera significativa.
  
• Alteritat: aprenem a reconèixer i valorar l’altre, amb la seva opinió i experiència, com una part imprescindible del col·lectiu.
  
• Habitança: l’escola esdevé un espai compartit, on cadascú té lloc i veu, i on s’aprèn a conviure a través de relacions saludables.
  
• Ethos: promovem una cultura basada en la llibertat, la justícia, la tolerància i la pau, que es viu en el dia a dia del centre.
  

Mesures que fan possible aquesta democràcia escolar

A la nostra escola la participació no és només un ideal: es concreta en accions i estructures reals que organitzen la vida del centre.

• Elecció democràtica de delegats i delegades a P4, P5, P6 i Secundària. Els infants aprenen des de ben petits què significa representar els altres, escoltar i ser escollit a través d’un procés transparent i participatiu.
  
• Assemblees AIP cada tres setmanes, on participen els delegats de totes les classes. En aquestes trobades es recullen les inquietuds, propostes i idees que arriben des de les aules i es treballa conjuntament per trobar solucions.
  
• Bústia de la participació a cada classe, una eina que permet que qualsevol alumne, de manera lliure i autònoma, pugui compartir opinions, queixes o propostes de millora. Aquesta bústia garanteix que totes les veus siguin escoltades.
  
• Gestió col·laborativa de temes rellevants, com la disciplina, la convivència o l’ús dels espais comuns (especialment el pati), a través de les assemblees AIP. Els infants reflexionen, proposen i participen en la construcció d’un entorn segur i respectuós per a tothom.
  

Una escola amb espais i pràctiques que eduquen democràcia

Construir una escola democràtica implica també repensar els espais i les dinàmiques. Necessitem llocs que afavoreixin la conversa, el consens i la deliberació:

• assemblees de grup més enllà de la votació,
  
• aules pensades per col·laborar,
  
• rituals i moments on expressar-se amb llibertat i respecte.

Quan els infants descobreixen que la seva opinió és escoltada, valorada i pot generar canvis, esdevenen més responsables, més empàtics i més compromesos. Aprenen que la seva veu importa, però també que la veu dels altres és essencial per al bé comú.

Amb l’acompanyament de l’Educador AIP i el compromís de tota la comunitat FEDAC, continuem avançant cap a una escola participativa, oberta i inclusiva, que entén l’educació com una eina per formar ciutadans capaços de construir una societat més justa i democràtica.