La visita de Gemma Pasqual culmina un procés de transformació i lideratge a Secundària
A les escoles FEDAC entenem la lectura com molt més que el simple fet de desxifrar paraules. Llegir és una experiència compartida que ens ajuda a créixer com a persones, a connectar amb la nostra interioritat i a desenvolupar un esperit crític compromès amb el món. Llegim històries per fer créixer persones i hi integrem l’arbre de les habilitats per a la vida i les seves dimensions:
- Dimensió Social (SOC)
- Dimensió Aprendre a aprendre (AA)
- Dimensió Personal (PERS)
- Dimensió Espiritual (ES)
A FEDAC Canet Yglesias, la visita d'una autora com la Gemma Pasqual no és un fet aïllat, sinó el punt culminant d'un aprenentatge significatiu i d'un procés lector profundament estructurat dins l'àrea de llengua catalana i oratòria. Entenem la lectura com una eina per "obrir les cambres del nostre interior", cultivant l'autenticitat i l'esperit crític.
Recentment, hem viscut una jornada per al record amb l’escriptora Gemma Pasqual, que ha posat el fermall d'or al treball realitzat a l'aula al voltant de tres de les seves obres: Ningú no és perfecte, Una setmana tirant de rock i L’últim vaixell.
L’aula de llengua: un laboratori d’oratòria i reflexió
Aquest procés no ha estat una lectura passiva, sinó un treball sistemàtic que comença amb l'anàlisi de les tipologies textuals i l'aplicació d'estratègies abans, durant i després de la lectura. Des de l’àrea de llengua, la lectura en veu alta ha estat el motor per treballar el modelatge, l’entonació i la fluïdesa, permetent-nos abordar l’oratòria d'una manera viva i connectada amb les emocions i treballant les habilitats de comunicació.
Aquest enfocament ens ha permès:
- Explorar la riquesa lingüística: treballar veus narratives, dialectes i el lèxic valencià propi de l'autora.
- Aprofundir en la narrativa: analitzar la caracterització de personatges i la gestió del temps narratiu.
- Connectar amb el món: reflexionar sobre realitats com la pobresa (vinculada als ODS), la memòria democràtica i l’acceptació de les pròpies imperfeccions.
Transformant l'aprenentatge: som xerpes del nostre talent
Seguint els paradigmes del model educatiu del nostre projecte #avuixdemà, l'alumnat ha deixat de ser un espectador per esdevenir protagonista del seu aprenentatge. Com a "xerpes" d'aquest viatge, els estudiants han liderat la conversa amb l'autora, explicant com han viscut el procés lector i cap a on els ha conduït cada història.
El talent del nostre alumnat s'ha fet visible a través de diversos productes finals que van entusiasmar l'autora:
- Creativitat literària: un grup d'alumnes va crear una possible continuació de la lectura, desafiant fins i tot les convencions de la "censura" juvenil amb un relat romàntic i proper.
- Expressió artística: el lliurament d'un retrat dissenyat per una alumna amb gran talent artístic i punts de llibre personalitzats.
Projecte LEM i Tutopia: teixint interioritat i lideratge
La visita també ha servit per posar en valor els pilars de la nostra narrativa #avuixdemà.
Hem compartit amb Gemma Pasqual el nostre projecte LEM (Leader in Me), que potencia el lideratge personal i les habilitats per a la vida, així com el nostre treball en interioritat a través de Tutopia.
Compromesos amb el món
A través de la literatura, hem reflexionat sobre la importància de l'empatia i la solidaritat. Obres com L’últim vaixell ens han permès parlar de veritat, justícia i reparació i connectar-ho amb el currículum de Socials, tot recordant-nos que som hereus de la història per construir un futur millor.
En definitiva, ha estat una jornada on hem confirmat que llegir històries és la millor manera de fer créixer persones compromeses amb el Bé Comú i la transformació social.
Seguim avançant, llegint i transformant el món, perquè
“La lectura té claus que permeten obrir en el nostre interior la porta de cambres on no hauríem sabut arribar pel nostre propi peu.”
— Marcel Proust, Sobre la lectura
